重点选题

（采写、责编：丁莉莎） 2023年9月15日，在东北大学建校100周年之际，习近平总书记给东北大学全体师生回信，强调着眼国家战略需求培养高素质人才，做强优势学科，不断推出高水平科研成果，为推动东北全面振兴、推进中国式现代化作出新的更大贡献。多年来，东北大学始终以实际行动响应国家战略需求，在人才培养、科技创新等方面发挥了积极作用。本文聚焦东北大学牢记习近平总书记的殷切嘱托，不负习近平总书记的深情期许，发扬爱国主义光荣传统，坚定地走“创新型、特色化、开放式”发展道路，在推动东北全面振兴、推进中国式现代化的新时代伟大征程上作出新的更大贡献。

2023年9月15日，在东北大学建校100周年之际，习近平总书记给东北大学全体师生回信，强调着眼国家战略需求培养高素质人才，做强优势学科，不断推出高水平科研成果，为推动东北全面振兴、推进中国式现代化作出新的更大贡献。多年来，东北大学始终以实际行动响应国家战略需求，在人才培养、科技创新等方面发挥了积极作用。本文聚焦东北大学牢记习近平总书记的殷切嘱托，不负习近平总书记的深情期许，发扬爱国主义光荣传统，坚定地走“创新型、特色化、开放式”发展道路，在推动东北全面振兴、推进中国式现代化的新时代伟大征程上作出新的更大贡献。

2024年加入“‘京’彩文化·青春绽放”行动计划以来，北京舞蹈学院发挥学校优势专业特色，与香山革命纪念馆建立长效合作，开展《杨家岭的春天》舞动“大思政课”，参与“‘我的红色记忆’随手拍”活动斩获奖项，启动读书月系列活动，积极谱写高水平特色型舞蹈艺术大学的“京”彩篇章。

这门国家级思政金课由马克思主义学院牵头、国家教学名师李辉教授领衔，入选教育部第三批国家级一流本科课程。数十年的耕耘，这门课见证了一代代中大人对“立德树人”的坚守。

西湖大学秉持 “小而精” 的办学理念，目前已有3届本科生，新生入学即可配备学术导师、进入实验室开展学习研究。学校以长期主义践行教育理念，打破专业与学科壁垒，激发学生内在动力，让学生自由成长、多元发展，诠释了大学培育创新人才的应有之义。该文从三方面展现其精细化人才培养特色：一是鼓励学生大胆质疑、主动提问，师生包容支持探索精神，多名本科生凭借勤于思考、勇于发问，在科研学习中取得亮眼成果；二是实行两年通识教育加两年专业教育的模式，大二才确定专业，支持学生更换导师、转换研究方向，鼓励跨学科尝试与试错，尊重个人兴趣与长期发展规划；三是给予学生充分的成长空间，不设绩点排名、摒弃唯分数论，搭建多元平台，学生自主开展科创实践、组建各类社团，还能与诺奖得主、各界名家面对面交流。

西湖大学秉持 “小而精” 的办学理念，目前已有3届本科生，新生入学即可配备学术导师、进入实验室开展学习研究。学校以长期主义践行教育理念，打破专业与学科壁垒，激发学生内在动力，让学生自由成长、多元发展，诠释了大学培育创新人才的应有之义。该文从三方面展现其精细化人才培养特色：一是鼓励学生大胆质疑、主动提问，师生包容支持探索精神，多名本科生凭借勤于思考、勇于发问，在科研学习中取得亮眼成果；二是实行两年通识教育加两年专业教育的模式，大二才确定专业，支持学生更换导师、转换研究方向，鼓励跨学科尝试与试错，尊重个人兴趣与长期发展规划；三是给予学生充分的成长空间，不设绩点排名、摒弃唯分数论，搭建多元平台，学生自主开展科创实践、组建各类社团，还能与诺奖得主、各界名家面对面交流。

采访对象为东北财经大学法学院学生肉孜麦提·吐尔逊，一名从新疆喀什贫困家庭走出的维吾尔族青年。大学入伍后他主动请战，赴全军驻地海拔最高的5592观察哨戍边两年，写下被称为"全国大学生海拔最高的入党申请书"；退伍返校，他跨越语言与学业双重落差，综合成绩居法学院少数民族学生第一名，获评辽宁省"最美青年"、中国大学生自强之星；他还发起"石榴籽"团队，带队普法累计行程三万多公里、服务群众三千余人次，2025年暑假更率实践队返乡为孩子们讲戍边故事、教普通话。本文拟以"5592米之上与之下"为结构线索，分"守边、回归、反哺"三章，讲述他两次跨越海拔的人生，展现新时代大学生把青春融入祖国需要的家国担当。

扬州大学体育学院学生刘俊茜，江苏田径队跨栏运动员。江苏省推荐“最美大学生”推荐人选，从跳远转项跨栏后刻苦训练，在全国、亚洲及国际田径赛事中屡获冠军，多次打破纪录，是国内男子跨栏新生代主力。他兼顾训练与学业，奋勇拼搏，以过硬实力展现了当代青年学子的体育风采。

在北化有一支硬核科研团队：由中国工程院院士张立群教授领衔，35名教师中12人次入选国家级人才项目。这支“黄大年式教师团队”，带领400名硕博研究生主动投身解决国家重大需求和关键领域卡脖子技术难题，着力产出基础性、体系性的重大创新成果，将论文写在祖国大地上。他们以“让中国橡胶科学与工程领跑世界”为使命，在科研攻坚中潜心育人，成果丰硕。

北京外国语大学自2022年起实施“中国边疆周边万里行”项目。项目依托学校多语种、国际化优势，组织师生团队深入我国边疆地区及周边邻国，开展为期10～15天的实践调研，旨在通过丰富的实践形式、多元的对话层次、较强的科研导向，实现师生深度体验、深度交流、深度思考。 本专题将从项目综述、带队教师感悟、青年实践故事等多元维度立体呈现实践成果，生动讲述北外师生以脚步丈量万里边疆、以实干感知国土脉动、以语言搭建交流桥梁的行走故事。依托一线实地调研、基层走访访谈、民间友好交往等实践载体，切实发挥行走思政与民间外交育人价值，在知行合一中凝聚青年使命担当，展现北外学子扎根中国大地、联通中外世界的青春风貌。

中华女子学院积极落实习近平总书记“体育强则中国强”的重要指示，牢记国务委员、全国妇联主席谌贻琴2024年教师节前夕来学校视察时提出的“传递热爱足球、热爱体育的火种，让更多人在体育强国建设中获得健康、汲取力量”的嘱托，将足球运动作为女性全面发展的重要载体，2024年12月10日，国家民委、全国妇联签署了女大学生足球支教三年行动合作协议。中华女子学院携九所高校，共同发起了“足球赋能 石榴花开”女大学生足球支教三年行动，力争培训千名女大学生足球社会体育指导员和足球教练员、裁判员，面向民族地区万名少年儿童开展足球支教服务，推动民族地区青少年足球运动发展。 1.“以足球为媒书写体教融合巾帼答卷”综述稿件 2.与校体育部约稿：2025年1月和7月，校体育部、团委等部门组织全校200余名师生，利用寒暑假赴新疆喀什、四川凉山、新疆昌吉、广西、河南等地开展足球支教行动。 3.教师文章：2026年7月组织“足球赋能 石榴花开”女大学生足球支教活动文章 4.学生文章：讲述如何取得足球社会体育指导员证书的故事 5.学生文章：讲述参与足球支教的故事

广西医科大学立足广西面向东盟的区位优势，把援外医疗和跨境医疗服务融入实践育人全过程，厚植学生人类卫生健康共同体意识。一是以援外医疗为载体锻造使命担当。学校自1976年起承担援非医疗任务，2025年整建制组建第25批援尼日尔中国医疗队，涵盖近20个专业岗位，师生在艰苦条件下通过手术带教、理论授课等方式培育当地医疗人才，践行"不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆"的中国医疗队精神。二是以跨境医疗为平台拓展国际视野。2024年学校附属医院成功实施广西首例外籍地中海贫血患者造血干细胞移植术，并完成国内首例基因编辑治愈外籍患者案例，同时定期举办中越医学专科高级人才培训班，将学生置于真实国际医疗场景中锤炼临床技能。三是以国际义诊为纽带深化中外学生共育，组织多国学生走进社区开展血压测量、推拿按摩等义诊服务，在服务基层中磨砺医技、涵养仁心。

贵州中医药大学坚持以文化人、以文育人，秉承"传承国医仁术、弘扬中医文化"理念，构建"研学+博物馆+产业"多维度的中医药文化育人格局，推动中医药文化从课堂走进生活。学校依托贵州苗医博物馆等阵地开展沉浸式研学，累计接待近三万人次、举办专题讲解436场；面向大中小学开展"寻药贵州""中医药文化进校园"等科普活动，让青少年在识本草、拓非遗中亲近国粹；以"习本草·诵经典·传国药"中药民族药文化节和针灸推拿、康复技能大赛等品牌赛事为抓手，以赛促学、以赛育人，并在文博会上推出148款中医药康养文创产品。本专题拟从阵地研学、赛事育人、文化传播三个层面，展现学校将中医药文化传承融入立德树人的生动实践。

2026年4月，北京师范大学艺术与传媒学院《“数智赋能、贯通五维”：智能化美育体系培育路径与应用示范》成功入选教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）2025年度“智能化美育应用案例”。该成果将智能技术与思政美育深度融合，积极响应教育部等5部门部署“人工智能+教育”行动计划，首创“赏→学→创→评”教学流程与“五维雷达”评价体系，构建贯通大中小学的一体化智慧课程群，打通与学科美育与课程思政关联性，切实提升课程思政借助信息化技术手段浸入课堂的能力。

厦门大学"嘉庚精神"育人。 厦大由爱国华侨领袖陈嘉庚于1921年创办。学校诞生于民族积弱危亡之时，因救国而生，为强国而建。自建校之日起，厦大的血脉和基因里，就植入了家国情怀与强国梦想。陈嘉庚认为，没有良好的教育，就培养不出振兴实业的人才，就无法使国家摆脱内忧外患，也很难走向繁荣富强。 百年来，无论时代如何变迁，厦门大学始终坚持弘扬嘉庚精神，把深深的家国情怀与强国梦想融入学校的全部工作中，不断开拓创新，砥砺前行。

中央财经大学深挖学校七十余载办学积淀与财税学科红色基因，创新构建“党建+校史+院史+学科史”沉浸式思政育人机制。依托北京税务博物馆打造实景化、场景化思政研学阵地，常态化开展主题党日、专题党课、史料研学活动，系统梳理崔敬伯、姜维壮等老一辈财税先贤以身许国、治学兴邦的奋斗事迹，引导青年师生深刻把握财政是国家治理基础和重要支柱的核心定位，自觉扛起传承红色财税文脉、服务强国复兴伟业的时代使命。

从“政策领航、精准赋能、课程筑基、实践铸魂”四个方面展开报道